Kurzbericht von Daniel Vetter (Heidelberg School of Education) zum Kamingespräch am 27.11.2024 Folgt man dem Gros aktueller Gegenwartsdiagnosen aus Wissenschaft und Gesellschaft, so ist davon auszugehen, dass sich die liberale Demokratie in einer existentiellen...
von Franziska Spang Nachdem ich während meines Bachelors bereits ein Erasmussemester in Salamanca verbringen durfte, war es für mich immer ein stiller Wunsch, in meinem Masterstudium die Möglichkeit zu erhalten, einige Monate in einem...
Am 22.07.24 stellten Dr. Florian Nieser und Dr. Thomas Renkert die Alpha-Version des von ihnen entwickelten Chatbots ParzivAI vor. ParzivAI ist auf die Vermittlung der mittelhochdeutschen Sprache und Geschichtsdidaktik des Mittelalters spezialisiert und besteht aus einem Sprachmodell (LLM), einem RAG-System für Dokumentenzugriff, sowie einem Frontend mit Feedback-Funktion
Beitrag von Laura Kirsch (Studierende der HSE-Zusatz-/Querschnittsqualifikationen “Ethische Herausforderungen im schulischen Kontext”) | Zu den Metafragen pädagogischer Ethik gehört, ob es überhaupt erforderlich ist, eine spezifische Ethik für den pädagogischen Bereich zu entwickeln –...
Impulse und Eindrücke des Heidelberger Informatik-Lehrkräftetags 2024. Wie begeistert man Schüler:innen für das Lösen von Problemen unter Anwendung von Algorithmen? Welche gesellschaftliche Bedeutung kommt der Informatik zu und wie wird man dieser in der...
Materialbericht von Odila Schröder (Institut für Sinologie, Universität Heidelberg) und Daniel Schumacher (Binational School of Education, Universität Konstanz) Die „Materialberichte“ zu ausgewählten HSE-Veranstaltungen – besonders zu den Terrassengesprächen – verbinden kompakte Rückblicke mit Hinweisen...
By Matti Rautiainen (University of Jyväskylä, Finland) and Daniel Vetter (Heidelberg School of Education) It’s true that democracy is a good idea. But that means nothing as long as the idea of democracy is...
Perspektiven und Herausforderungen der aktuellen schulischen und hochschulischen Umsetzung Materialbericht von Johanna Weselek und Teresa Ruckelshauß (Pädagogische Hochschule Heidelberg) Die „Materialberichte“ zu ausgewählten HSE-Veranstaltungen – besonders zu den Terrassengesprächen – verbinden kompakte Rückblicke mit...
Bericht zum Workshop von Prof. Dr. Michael Haus beim Symposium des Heidelberger KFG | Text von Louisa Mosmann (Heidelberg School of Education) Wie gehen wir in Gesellschaft und Schule mit kontroversen Themen um? Wie...
Bericht zum Workshop von PD Dr. Frederike van Oorschot beim Symposium des Heidelberger KFG | Text von Wiebke Goltz und Lukas Wolter (beide Heidelberg School of Education) Sucht man in Suchmaschinen nach Illustrationen von...
Bericht zum Vortrag von Prof. Dr. Thomas Fuchs beim KI-Symposium des Heidelberger KFG | Text von Dennis Dietz, Lia Oberhauser und Louisa Mosmann (Heidelberg School of Education) Wenn der Computer redet wie ein Mensch,...
Fokus Lehrerbildung richtet sich an angehende wie auch in der beruflichen Praxis tätige Lehrer:innen, Wissenschaftler:innen und alle, die an der Arbeit der Heidelberg School of Education interessiert sind. Der Blog möchte unter anderem durch Gastbeiträge zur Diskussion aktueller Themen der Lehrerbildung anregen.
ISSN: 2511-3054
DIE HEIDELBERG SCHOOL OF EDUCATION IST EINE GEMEINSAME HOCHSCHULÜBERGREIFENDE EINRICHTUNG VON:
