Heinrich Schliemann und Heidelberg: Ein Actionbound-Projekt als interaktive Spurensuche

Von Eva-Maria Heindl und Linda Pittnerová

Im Jahr 2022 jährt sich der Geburtstag des Kaufmanns und Archäologen Heinrich Schliemann zum 200. Mal. Weltweite Aufmerksamkeit erlangte er in den 1870er Jahren durch seine Grabungen am Hügel Hisarlık in der heutigen Türkei. Dort vermutete Schliemann das sagenumwobene Troia – jene Stadt, die aus Homers Epos Ilias bekannt ist. Im Jahr 1888 stattete der berühmte Ausgräber zusammen mit seiner Familie Heidelberg einen Besuch ab. Anlässlich des Schliemann-Jubiläums konzipierten Studierende der Altertums- und Geschichtswissenschaften der Universität Heidelberg unter der Anleitung von Stefanie Samida und Polly Lohmann eine Ausstellung, die Heinrich Schliemann, seine Wahrnehmung in der Öffentlichkeit und seinen Aufenthalt in Heidelberg in den Blick nimmt. Die Studierenden erarbeiteten ein Konzept, das den Besuch Schliemanns in Heidelberg erlebbar machen soll. Dafür entwickelte eine der studentischen Arbeitsgruppen eine ‚digitale Schnitzeljagd‘ bzw. eine Bildungsroute für Schülerinnen und Schüler durch die Heidelberger Altstadt, basierend auf der App Actionbound. Welche Arbeiten und Ideen hinter der digitalen Schnitzeljagd und der gesamten Ausstellung stecken, erläutert dieser Beitrag.

Ein Hand(y)foto des Bounds (Foto: E. Heindl)

Die Ausgangslage

Das Projekt wurde über zwei Semester im Rahmen von zwei praktischen Seminaren realisiert, in denen die Studierenden die Vorbereitung und Umsetzung einer Ausstellung lernen konnten. Das erste Seminar widmete sich den Inhalten der Ausstellung und umfasste die Hintergrundrecherchen sowie das Formulieren der Texte. In mehreren Arbeitsgruppen beschäftigten sich die Studierenden mit verschiedenen Aspekten und Personen im Umkreis Schliemanns. Dafür werteten sie Forschungsliteratur aus, besuchten das Heidelberger Universitätsarchiv und sichteten Online-Material wie z. B. den Schliemann-Nachlass in der American School of Classical Studies in Athen. Hier findet sich – digitalisiert – eine große Sammlung persönlicher Briefe, Fotos, Tagebucheinträge etc. des berühmten Ausgräbers.

Im zweiten Teil der Ausstellungsvorbereitung ging es um die praktische Umsetzung, d. h. die grafisch-visuelle, interaktive und didaktische Vermittlung der erarbeiteten Inhalte. Auch hier arbeiteten die Teilnehmer:innen wieder in Gruppen und widmeten sich der Textredaktion und Layoutfragen, der Auswahl von Exponaten, der Gestaltung eines Blogs, der Planung eines Begleitprogramms, der Pressearbeit sowie dem Entwurf einer Stadtführung (analog und digital). Am Ende stand der eigentliche Aufbau der Ausstellung sowie der Transport von Exponaten.

Einen Bezugspunkt Heinrich Schliemanns zu Heidelberg bilden über 900 Objekte, die aus den Schliemannschen Troia-Ausgrabungen stammen und sich in der Antikensammlung der Universität Heidelberg befinden. Aus diesem Bestand wurden die interessantesten Exponate für die Ausstellung ausgewählt. Schliemanns Bekanntschaft zu wichtigen Heidelberger Persönlichkeiten, wie den Ärzten Adolf Kußmaul und Vincenz Czerny sowie dem Archäologen Friedrich von Duhn und zu Gustav Uhlig, dem damaligen Direktor des Großherzoglichen Lyceum in Heidelberg, bildeten den Ausgangspunkt für die Gestaltung der Ausstellung. Dieser lokale Bezug führte zu einem besonderen Vermittlungsansatz, denn das Ausstellungserlebnis sollte nicht auf die Räumlichkeiten des Universitätsmuseums beschränkt bleiben. Es wurde daher zum einen ein ‚analoger‘ Stadtspaziergang entwickelt, der die Interessierten mittels eines gedruckten Booklets an die verschiedenen Aufenthaltsorte Schliemanns durch die Heidelberger Altstadt führt. Zum anderen wurde ein digitaler Bildungsspaziergang entwickelt, der sich speziell an ein jüngeres Publikum richtet.

Titelbild des Ausstellungsblogs (Foto: Christian Köhl)

Ein Actionbound als interaktiver Stadtspaziergang – nicht nur für Schüler:innen

Im Folgenden möchten wir die Arbeit unserer Gruppe vorstellen, die darauf abzielte, die Geschichte Schliemanns in Heidelberg einmal anders zu präsentieren und den Besuch der Originalschauplätze mit einem digitalen Angebot speziell für Schüler:innen zu kombinieren suchte. Diese digitale Exkursion zielt vor allem darauf ab, die Ausstellungsinhalte auf eine zeitgemäße Art und Weise in den Lehrplan miteinzubeziehen.

Für die Umsetzung nutzen wir die App Actionbound, die für Android- und iOS-Betriebssysteme erhältlich ist. Sie ermöglicht das intuitive Erstellen eigener digitaler ‚Schnitzeljagden‘ oder ‚Schatzsuchen‘, die einen Museumsbesuch ergänzen können. Für die Benutzung sind Smartphones oder Tablets notwendig, zum Starten ist ein QR-Code auf der Blog-Website und vor Ort vorhanden. Nähere Informationen können dem Blog entnommen werden.

Wie erstellt man einen Actionbound für den Museumsbesuch?

Die App bietet die Möglichkeit, spielerisch Wissen zu vermitteln. Man kann die Bounds entweder einzeln spielen oder – wofür wir uns entschieden haben – in Gruppen. Um den Ehrgeiz ein wenig anzufachen, treten die Gruppen in einen Wettstreit darüber, wer am Ende die meisten Punkte gesammelt hat.

In einem ersten Schritt haben wir uns mit dem Bildungsplan Geschichte Baden-Württemberg beschäftigt. Ziel war es, einen Bezug zur Lehreinheit Industrialisierung/Industrielle Revolution im gymnasialen Curriculum für Schüler:innen der Klassenstufen 7/8 herzustellen (bzw. in Realschulen für die Klassenstufen 8–10). Den inhaltlichen Schwerpunkt des Bounds legten wir auf die Gesellschaft des 19. Jahrhunderts, vermittelt werden aber auch fächerübergreifende und allgemeinbildende Kompetenzen.

Der nächste Schritt bestand in der Auswahl der Stationen, an denen wir die Spieler:innen mit dem Angebot abholen möchten. Unser Anspruch war es, das bereits erworbene Wissen zu vertiefen. Über die konkreten Stationen Schliemanns in Heidelberg hinaus war es uns wichtig, diesen Ausgangspunkt mit allgemeinen Informationen und Aspekten zur Gesellschaft im ausgehenden 19. Jahrhundert zu verbinden.

Wie ist der Actionbound aufgebaut?

Das Spiel beginnt vor dem Universitätsmuseum. Für einen erfolgreichen Verlauf folgt man den Anweisungen in der App und landet im besten Fall wieder am Ausgangspunkt. Jede Quizfrage oder Aufgabe wird durch vorbereitende Informationen und Bilder eingeleitet. Die richtige Lösung führt – wie bei einer klassischen Schnitzeljagd –zur nächsten Station des Rundgangs. Neben Multiple-Choice- oder Schätzfragen werden die Spieler:innen aufgefordert, Antworten in die richtige Reihenfolge zu bringen oder ein Objekt zu suchen und davon ein Beweisfoto zu machen. Für richtige Antworten bekommt man Punkte gutgeschrieben, bei falschen Antworten werden Punkte abgezogen. Wer am Ende die höchste Punktzahl hat, gewinnt den Bound.

Screenshot aus dem Bound „Schliemann in Heidelberg“ (Foto E. Heindl)

Lasset die Spiele beginnen

Der Actionbound ist eine originelle und unterhaltsame Möglichkeit, neues Wissen zu erwerben oder Erlerntes zu verinnerlichen. Unsere Bildungsroute durch die Stadt ist also nicht nur freie Zeit an der frischen Luft, sondern der Wettkampf spornt dazu an, sich mit dem Thema näher auseinanderzusetzen, um die Fragen beantworten zu können. Über einen digitalen Spaziergang lernen Schüler:innen – begleitend zur Ausstellung – nicht nur wichtige Stationen Schliemanns während seines Besuchs in Heidelberg kennen. Vielmehr wird auch ihr Wissen über die Zeit der Industrialisierung und das 19. Jahrhundert am Beispiel der eigenen Stadt erweitert. Zusätzlich erhoffen wir uns, dass die Spieler:innen über den Actionbound eine positive Erfahrung im Museum machen und so zu weiteren Ausstellungsbesuchen in der Zukunft angeregt werden. Den Lehrkräften und ihren Schüler:innen wünschen wir viel Spaß und Erfolg!


Eva-Maria Heindl und Linda Pittnerová,
Historisches Seminar der Uni Heidelberg


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