Tafelrunde, Klimawandel und Nachhaltigkeit: Lehramtsstudierende produzieren neue HSE-Podcastreihe

In einer früheren Blogausgabe (7.6.2022) berichtete Christoph Bertolo über die Entstehung des Podcasts Tafelrunde. Nach der Auftaktreihe über sozial nachhaltige Bildungsziele sowie zwei Sonderfolgen über Zukunftskompetenzen angehender Lehrkräfte widmet sich das HSE-Audioformat nun dem Konnex von Klimawandel und Lehrer:innenbildung. Der Titel der thematischen Reihe lautet: “Zwischen Klimakrise und Wellbeing: Perspektiven einer Bildung für nachhaltige Entwicklung“. Entwickelt und umgesetzt wurden alle fünf Folgen von Heidelberger Lehramtsstudentinnen, die sich im Rahmen der Zusatz- und Querschnittsqualifikation Nachhaltigkeit mit ihrem Fachwissen, ihren Fragen, Ideen und ihrer Kreativität in das transdisziplinäre Projekt einbringen konnten. Medientechnisch unterstützt wurde das Projekt von Christoph Bertolo, die fachliche Betreuung übernahmen die Geographin Dr. Nicole Aeschbach, die zu Klimakrise und Nachhaltigkeitsbildung forscht und lehrt, sowie die erfahrenen Podcasterinnen Anna Reiter und Alexandra Gnädig, die als (ehemalige) Geographiestudentinnen in ihrem Climate Talk seit 2020 die Klimakrise beleuchten und dankenswerterweise gerne bereit waren, in einer Kooperation mit der Tafelrunde die Bedeutung von Klimawandel und Nachhaltigkeit für Lehramtsstudium und Unterrichtspraxis in den Fokus zu rücken.

„In unserem Projekt konnten die Studierenden den ganzen Prozess der Konzeption und Produktion eigener Podcastfolgen durchlaufen“, erläutert Nicole Aeschbach. Zugute kamen ihnen dabei nicht nur Kenntnisse aus ihrem Studium, sondern auch Lernbausteine der Zusatz- und Querschnittsqualifikation Nachhaltigkeit, die an der HSE angeboten wird. „Basierend auf diesem Vorwissen haben die Teilnehmerinnen Themen ausgearbeitet, Hintergründe recherchiert, Expert:innen angefragt, Interviews durchgeführt und aufgenommen. Das sind wertvolle Erfahrungen zur Nutzung des Mediums Podcast, von denen sie auch als Lehrkräfte profitieren werden“, so Aeschbach weiter.  

Mit den Studienfächern Anglistik, Germanistik, Geschichte, Philosophie, Geographie und Biologie bringen die studentischen Produzentinnen eine große Bandbreite an disziplinären Zugängen ein, die es im Sinne der Leitperspektive mit Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) zu verschränken gilt. Denn als Leitperspektive bietet BNE die Chance, ökologische, ökonomische und soziale Dimensionen der Nachhaltigkeit in den Unterricht aller Fächer und Schulformen zu integrieren. Entsprechend rücken die Folgen ganz unterschiedliche Aspekte ins Zentrum, die jedoch allesamt übergreifende Fragestellungen von BNE adressieren. Zuhörer:innen der Tafelrunde können sich auf Gespräche mit Gästen freuen, die eine Fülle von Inspirationen für die Lehrer:innenbildung und den Unterricht bieten – sei es zum Umgang mit Krisen, zu Deeper Learning, Wellbeing oder Education Outside the Classroom. Den Beiträgen der kann man wahlweise über podcast.de, Spotify, Apple Podcasts oder Google Podcasts folgen. Um keine Episode zu verpassen, empfiehlt es sich, den Podcast zu abonnieren.