Mein Auslandssemester 2025/26 in Valparaíso, Chile
Ein Studierendenbericht von Ilka Stadelmann |

4. August: Seit 5 Tagen bin ich in Chile und heute beginnt bereits das neue Semester. Der Campus für Spanisch und Pädagogik ist etwa eine halbe Stunde zu Fuß entfernt, auf dem Weg habe ich einen wunderschönen Blick auf das Meer und die Stadt Viña del Mar. Dort angekommen melde ich mich als Austauschstudentin am Eingang und suche zunächst etwas verloren Gebäude B, Raum 2.1. Anschließend erkunde ich noch kurz den Campus, bevor ich mit dem Bus weiter nach Valparaíso zum Mathe-Campus fahre. Die Busse halten nur, wenn man die Hand rausstreckt, es gibt unterschiedliche Farben und Nummern, und selbst mit Google Maps ist die Orientierung nicht immer einfach. Ich frage beim Busfahrer nach, aber verstehe nur Teile seiner Antwort.
4. Dezember: Das Semester ist schon vorbei, und das ohne riesen Klausurenphase! Heute habe ich noch die letzte Präsentation meines Matheseminars gehalten und meine Forschungsarbeit im Bereich Geometrie und Didaktik vorgestellt. Der halbstündige Vortrag auf Spanisch fiel mir leichter als erwartet. Nun bin ich froh, dass ich erfolgreich mein Semester samt Kursen überstanden habe. Es fühlt sich ungewohnt an, dass mein chilenischer Alltag schon endet. Mein Spanisch ist jetzt eher chilenisch und ich würde gerne noch länger so nah an Strand und Meer leben. Besonders dankbar bin ich für die vielen Begegnungen, die ich auf den beiden Campussen machen durfte: viele internationale Freundschaften, aber auch einige chilenische, was mich sehr freut.
Ein Semester, verschiedene Orte
Die Pontifica Universidad Católica de Valparaíso (PUCV) ist eine renommierte Universität mit vielfältigen internationalen Verbindungen. Ich kam mitten in der „Semana de Orientación“ an, die verschiedene Angebote zum Kennenlernen, Informationen über das Leben in Chile sowie eine offizielle Willkommensfeier bot. Die Universität hat ihr Casa Central in Valparaiso, die verschiedenen Campusse sind verteilt an mehreren Standorten. Ich studierte am Instituto de Matemáticas (IMA) auf einem Hügel in Valparaiso (IMA) und am Campus Sausalito in Viña del Mar für meine Spanisch- und Lehramtskurse.
Das chilenische Notensystem unterscheidet sich vom deutschen – die Bestnote ist eine 7,0. Ich belegte fünf Kurse, die sehr verschieden, aber alle sehr lehrreich waren. Im Literaturkurs behandelten wir zentrale Werke zur südamerikanischen Geschichte und zu den Unabhängigkeitsbewegungen. Meine Gruppe erstellte eine Videopräsentation zum Roman Martín Rivas. Außerdem besuchte ich einen Einführungskurs in die Gebärdensprache, die zwar auf der spanischen Sprache basiert, jedoch eine eigene Grammatik besitzt. Ein weiterer Kurs beschäftigte sich mit dem didaktischen Einsatz von Kameras im Unterricht; hier konzipierte ich eine Unterrichtsstunde für das Fach Mathematik, in der Schüler:innen fotografisch mathematische Strukturen in ihrer Umgebung identifizieren. Im Mathematikseminar arbeiteten wir das gesamte Semester an einer Forschungsarbeit zum Geometrieverständnis von Lehramtsstudierenden. Wissenschaftlich auf Spanisch zu arbeiten, Fachliteratur zu rezipieren und eigene Texte zu verfassen stellte für mich eine Herausforderung dar, war jedoch sehr lehrreich. In Grundfragen der Bildung lernte ich zudem das chilenische Schulsysten kennen und konnte es mit dem deutschen vergleichen. Hierbei gab es viele Gruppenarbeiten, die den Austausch förderten und wodurch auch engere Kontakte zu chilenischen Kommiliton:innen entstehen konnten.
Im Laufe der Zeit entwickelte ich einen ausgewogenen Alltag zwischen Universität und Freizeit. Ich ging nicht viel in die Bibliothek, arbeitete aber sehr gerne in Cafés oder zuhause. Insgesamt war die Uni-Erfahrung schon sehr verschieden zu meinem Alltag in Heidelberg. Mir kam es sehr verschult vor, da in allen Kursen Anwesenheitspflicht besteht. Statt einer abschließenden Prüfungsphase gab es kontinuierlich Präsentationen, schriftliche Abgaben und kleine Klausuren. Das war einerseits sehr angenehm, weil es dadurch nicht so geballt kam, allerdings hat es einige Zeit gedauert, bis ich mich an das System gewöhnt habe.
Ein Blick hinter die Kulissen des chilenischen Schulsystems
Begleitend zu meinem Semester hatte ich außerdem die Möglichkeit, am Colegio Rubén Castro, das zur PUCV gehört, ein Praktikum zu absolvieren. So erhielt ich einen noch tieferen Einblick in das chilenische Schulsystem und in die Kultur. In der reinen Jungenschule sind in jeder Klasse über 40 Schüler. Dort hospitierte ich in einer 6. Klasse im Fach Lenguaje (Spanisch) und in einer 7. Klasse in Mathematik. Besonders eindrücklich war für mich die offene und persönliche Beziehung zwischen Lehrkräften und Schülern. Die große Neugier und Herzlichkeit der Klassen werden mir in Erinnerung bleiben.
Zeit für Entdeckungen: Reisen und interessante Menschen kennenlernen
Neben dem Studium blieb auch genügend Zeit, Valparaiso und Viña del Mar, aber auch weitere Teile Chiles kennenzulernen und zu reisen. Seit unserer Ankunft wurde über die Fiestas Patrias gesprochen: die Woche rund um den 18. September, den Unabhängigkeitstag Chiles, ist geprägt von Essen, Tanzen und einem ausgeprägten Nationalbewusstsein. Ich lernte sehr viele verschiedene Menschen aus aller Welt kennen, aber auch einige Chilen:innen, die mein Auslandssemester sehr wertvoll und besonders machten.
Mit einigen Mädchen, die auch fürs Auslandssemester in Valparaiso waren, bereiste ich an Wochenenden und in den Ferien verschiedene Teile Chiles, die unterschiedlicher nicht sein könnten: Wir besuchten die Hauptstadt Santiago de Chile und verbrachten ein Wochenende im Cajón del Maipo. Im September ging es für einige Tage in die Atacama-Wüste, was eines meiner persönlichen Highlights war. Nach Semesterende führte uns eine längere Reise in die Region Araukanien mit ihren Vulkanen, Araukarienwäldern und Seen. So konnte ich den Sommer im Dezember genießen und auch Weihnachten weit weg von zu Hause in Gesellschaft feiern.
Ich ging ohne konkrete Erwartungen in mein Auslandssemester, und ich glaube, genau das ist, was es am Ende so besonders gemacht hat. Es war eine sehr prägende Erfahrung, täglich Spanisch zu sprechen, mir einen Alltag aufzubauen und vielfältige Begegnungen zu haben, die mir für immer in Erinnerung bleiben werden. Ich bin froh, dass ich durch das Stipendium die Möglichkeit hatte, Chile, seine Kultur und Menschen kennenzulernen und zu entdecken.
OpenEdition schlägt Ihnen vor, diesen Beitrag wie folgt zu zitieren:
Autor/in (19. März 2026). Mein Auslandssemester 2025/26 in Valparaíso, Chile. Fokus Lehrerbildung. Abgerufen am 12. Mai 2026 von https://doi.org/10.58079/15wir


