By Matti Rautiainen (University of Jyväskylä, Finland) and Daniel Vetter (Heidelberg School of Education) It’s true that democracy is a good idea. But that means nothing as long as the idea of democracy is...
Von Louisa Nachtwey und Yanyao Zhang Dank der Unterstützung der Heidelberg School of Education (HSE) und des großzügig vom DAAD-geförderten Projekts „Mobil sein in der internationalen Lehrerbildung“ durften wir von August bis Dezember 2023...
Von Yanyao Zhang Thanks to the DAAD project “Mobil sein in der internationalen Lehrerbildung,” I had the opportunity to complete a study abroad semester at Columbia University’s Teachers College in New York. During this...
Von Janika Zenker, Klara Lumpp, Helen Freytag und Johanna Bauer Im Wintersemester 2022 studierten wir als DAAD-Stipendiatinnen dreieinhalb Monate an der Université Paul-Valéry in Montpellier und hatten so die Möglichkeit, einen Einblick in das...
Von Sarah Hopf Als Lehrende:r sollte man möglichst viele Eindrücke sammeln, um seinen Schüler:innen ein breites Spektrum an Informationen bieten und diese auch so effizient wie möglich vermitteln zu können. Zu Beginn meines Studiums...
Von Nadine Detjen und Sina Helber Von zwei völlig verschiedenen Ausgangspunkten visierten wir im September 2023 doch dasselbe Ziel an: Sorbonne Université, Faculté des Lettres in Paris! Während Nadine als schon im Berufsleben angekommene...
Katinka Eichhorn und Eduard Walker Unser Auslandssemester lief etwas anders als erwartet, da wir eigentlich im Sommersemester 2022 nach Sankt-Petersburg hätten gehen sollen, dies jedoch aufgrund des russischen Angriffskrieges gegen der Ukraine nicht möglich...
Claudia Dzedulionis und Tim Olbrich Zwei Bewerbungen, zwei Zusagen, eine gemeinsame Reise nach Chile – dem Land von Pablo Neruda oder Gabriela Mistral: Die Neuphilologische Fakultät hat es über das vom BMBF über den...
Fokus Lehrerbildung richtet sich an angehende wie auch in der beruflichen Praxis tätige Lehrer:innen, Wissenschaftler:innen und alle, die an der Arbeit der Heidelberg School of Education interessiert sind. Der Blog möchte unter anderem durch Gastbeiträge zur Diskussion aktueller Themen der Lehrerbildung anregen.
ISSN: 2511-3054
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