„I felt like I was forced to be the teacher sometimes.” – Muttersprachler*innen im Fremdsprachenunterricht
Von Rebecca Smith & Ingo Kleiber Die komplexe Thematik der Mehrsprachigkeit, insbesondere unter dem Stichwort des sprachsensiblen Fachunterrichts, hat in den letzten Jahren endlich ihren Platz in den fachdidaktischen Diskussionen gefunden. In diesem Artikel...