Von Isabel Mand Es stellt sich die Frage, weshalb erfundenen Geschichten (nichts anderes ist fiktionale Literatur) ein derart hoher Stellenwert beigemessen wird. Durch Sachtexte […], die versuchen ein Abbild der Wirklichkeit zu sein, können...
By Susan L. Capote Lamb “Archimedes once said, ‘Give me a place to stand and I will move the world.’ Today he would have pointed to our electronic media and said, ‘I will stand...
Von Marie Flüh Das Thema Digitalisierung in der Lehre beschäftigt Universitäten und Schulen gleichermaßen. Während sich die digitale Literaturwissenschaft als eine von mehreren Sphären der Digital Humanities etabliert hat (s. Abb. 1), herrscht bezüglich...
Von den Teilnehmerinnen und Teilnehmern des dazugehörigen Transversalen Seminars am Romanischen Seminar der Universität Heidelberg: Victor Abadía Cortes, Nadine Detjen, Nicole Gaida, Anna-Lena Hoffmann, Miriam Koppehl, Marjatta Lossen, Lea Müller, Katharina Stöckler, Nastasia Teodorović,...
Von Eric Sasse Betritt man heute ein Geschäft für Kindermode, ist sehr schnell klar, welche Abteilungen jeweils für Jungen und Mädchen gedacht sind. Häufig dominieren bei den Mädchen die Rosa- und Rottöne, es glitzert...
Von Stefanie Samida & Bettina Wild Unter dem Titel „(Ur)Geschichte(n) im Kinder- und Jugendbuch: Zwischen Fakt und Fiktion“ fand im Wintersemester 2016/17 eine hochschul- und zugleich fächerübergreifende Lehrveranstaltung statt. Während die an der Bergischen...
Fokus Lehrerbildung richtet sich an angehende wie auch in der beruflichen Praxis tätige Lehrer:innen, Wissenschaftler:innen und alle, die an der Arbeit der Heidelberg School of Education interessiert sind. Der Blog möchte unter anderem durch Gastbeiträge zur Diskussion aktueller Themen der Lehrerbildung anregen.
ISSN: 2511-3054
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