Sommerpause 2018
Liebe Leserinnen und Leser, wir gehen in die Sommerpause. Anbei ein paar Lese- und Hörtipps für Zwischendurch: Vortrag „Was es heißt, ein ‚offener Mensch‘ zu sein“ von Jürgen Straub (Universität Bochum) im Rahmen des...
Verschlagwortet: School of Education
Es gibt nichts Praktischeres als gute Theorien zur Praxisorientierung: Ein Bericht vom Programmkongress „Praxisorientierung im Lehramtsstudium – Innovationen und Befunde der Qualitätsoffensive Lehrerbildung“
Von Lia Oberhauser und Dalibor Cesak Sie experimentieren in den Laboren vieler Universitäten deutschlandweit. Weiße Kittel sind dabei nicht in Sicht, aufwändige Apparaturen oder gefährliche Chemikalien zweitrangig. Experimentiert wird mit dem, was in den...
„Wo bleibt die Bildung in der Bildungsforschung?“ Prof. Dr. Ulrich Trautwein verteidigt die Empirische Bildungsforschung
Von Veronika Schmid Prof. Dr. Ulrich Trautwein vom Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung der Eberhard Karls Universität Tübingen hat am 7. Dezember 2017 im Rahmen des HSE-Expertenforums „Bildung und Identität“ einen engagierten, an einigen Stellen...
Verschränkung von Fachwissenschaft und Fachdidaktik zur Optimierung der Lehrerbildung?
Von Annelie Kreft & Yvonne Thösen Die Frage nach der Verschränkung von Fachwissenschaft und Fachdidaktik spielt in der gegenwärtigen Diskussion über die Optimierung der Lehrerbildung eine zentrale Rolle. Sie wurde auch am 10. Juli...
“Teachers’ Day” der HSE am 5.10.
Bereits zum zweiten Mal lädt die Heidelberg School of Education (HSE) interessierte Lehrerinnen und Lehrer zum Teachers’ Day ein.
Zusatzqualifikation „Informations- und Medienkompetenz“ in der Lehramtsausbildung
Von Julia Werner Informations- und Medienkompetenz spielen eine zentrale Schlüsselrolle in unserer Wissens- und Informationsgesellschaft und sollten in einem partnerschaftlichen Verhältnis von Elternhaus und Schule bei Schülerinnen und Schülern gefördert werden, um ihnen einen...
Grenzgänge zwischen Schule und Hochschule
Von Ute Filsinger Als ich mich vor ungefähr einem Jahr auf die Abordnungsstelle für Lehrer/innen im PLACE-Programm der Heidelberg School of Education (HSE) beworben habe, war mir eines nicht gänzlich klar: Ich war dabei,...
Interview zum Wissenschaftsgespräch „Forschungsperspektiven im Vergleich – Wissenschaftliche Fundierungen der Lehrerbildung“
Am 11. Juli 2016 fand im Rahmen der Summer School der Heidelberg School of Education (HSE) ein hochschulöffentliches Wissenschaftsgespräch zum Thema „Forschungsperspektiven im Vergleich – Wissenschaftliche Fundierungen der Lehrerbildung“ statt. Teilnehmer*innen der Gesprächsrunde waren...
Quo Vadis Lehrerbildung?
Die Lehrerbildung in Deutschland musste sich in den letzten Jahren mit vielen Neuerungen auseinandersetzen. Nachdem die Ergebnisse der großen, bisweilen internationalen Studien wie PISA oder TIMMS einen Aufschrei in der Republik auslösten, beschäftigen sich vermehrt...
