Von Laura Di Betta Wer erbt das kulturelle Erbe? Wie wird es in einer globalen transkulturellen Gesellschaft universell zugänglich? Kann kulturelles Erbe abgelehnt werden? Diese Fragen standen im Fokus der Dortmunder Tagung „Sharing Heritage:...
Von Susanne Heil und Johanna Weselek An Lehrkräfte werden viele verschiedene gesellschaftliche Ansprüche und Erwartungen gestellt. Und die meisten Lehrpersonen werden sich irgendwann mal gefragt haben oder fragen: Was für ein/e Lehrer*in will ich...
Von Susanne Heil & Stefan Müller-Mathis Die Vortragsreihe setzte den Fokus auf das Spannungsverhältnis von Inklusion und Exklusion mit dem Ziel, die Verschiebungen durch Inklusion zu diskutieren. Dabei ging es nicht nur um ,Inklusion...
Von Veronika Schmid Prof. Dr. Ulrich Trautwein vom Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung der Eberhard Karls Universität Tübingen hat am 7. Dezember 2017 im Rahmen des HSE-Expertenforums „Bildung und Identität“ einen engagierten, an einigen Stellen...
Von Elena Petojevic-Jungkenn Am 23. und 24. November 2017 fand in Kassel der Programmworkshop „Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrerfortbildung? Lehrerfort- und -weiterbildung an und durch Hochschulen“ statt, an dem Vertreter der Qualitätsoffensive Lehrerbildung...
Von Annelie Kreft & Yvonne Thösen Die Frage nach der Verschränkung von Fachwissenschaft und Fachdidaktik spielt in der gegenwärtigen Diskussion über die Optimierung der Lehrerbildung eine zentrale Rolle. Sie wurde auch am 10. Juli...
Von Cristian Magnus Am 11. Juli 2016 fand an der Heidelberg School of Education (HSE) ein Wissenschaftsgespräch zum Thema „Forschungsperspektiven im Vergleich – Wissenschaftliche Fundierungen der Lehrerbildung“ statt. Herr Prof. Dr. Andreas Dörpinghaus nahm...
Von Julia Werner In seinem vorangegangenen Blogbeitrag „Digitale Medien in Schule und Hochschule – eine Herausforderung für die Lehrer/innenbildung“ hat Christian Spannagel auf die Bedeutung einer Unterrichtsgestaltung, in der Kinder und Jugendliche den Umgang...
Von Johanna Bethge & Alexander Wohnig Zum Auftakt der neuen HSE-Vortragsreihe „Bildung und Identität“ sprach der renommierte Konstanzer Philosoph und Wissenschaftstheoretiker Prof. Dr. Jürgen Mittelstraß am 2. Februar 2017 in Heidelberg. In seinem Vortrag,...
Am 11. Juli 2016 fand im Rahmen der Summer School der Heidelberg School of Education (HSE) ein hochschulöffentliches Wissenschaftsgespräch zum Thema „Forschungsperspektiven im Vergleich – Wissenschaftliche Fundierungen der Lehrerbildung“ statt. Teilnehmer*innen der Gesprächsrunde waren...
Fokus Lehrerbildung richtet sich an angehende wie auch in der beruflichen Praxis tätige Lehrer:innen, Wissenschaftler:innen und alle, die an der Arbeit der Heidelberg School of Education interessiert sind. Der Blog möchte unter anderem durch Gastbeiträge zur Diskussion aktueller Themen der Lehrerbildung anregen.
ISSN: 2511-3054
DIE HEIDELBERG SCHOOL OF EDUCATION IST EINE GEMEINSAME HOCHSCHULÜBERGREIFENDE EINRICHTUNG VON:
